I hvilken grad representerer lærebøker i fremmedspråk kjønn og familiestrukturer på en måte som er representativ for målspråkområdet, og som lar elevene se eksempler som kan speile egne liv? I dette foredraget presenterer vi resultater fra to studier av lærebøker for fransk, italiensk, spansk og tysk og diskuterer dette opp mot læreplanens mål om å åpne for flere måter å tolke verden på, samt hvordan fremmedspråkfagene kan gi rom for mangfold i elevgruppen.
