Hvordan opplever elever i de fire største norske byene valg av videregående skole? Hvilke meninger har de om inntakssystemet? Og hvilke konsekvenser har inntakssystemet for reproduksjon av ulikhet og segregering? Dette er noen av spørsmålene som undersøkes i forskningsprosjektet «Admission Impossible – School Choice in European Cities» ved UiB. Katharina Sass leder delprosjekt 2 om elevers erfaringer med og meninger om valg av videregående skole i norske byer. Datamaterialet i dette delprosjektet består av 48 individuelle intervjuer, 12 fokusgrupper og en spørreundersøkelse med elever i VG1 i Oslo, Bergen, Stavanger og Trondheim. Sass skal presentere noen resultater fra analysene. For eksempel finnes det overraskende store kjønnsforskjeller i synet på inntakssystemet, mens klasseforskjellene ser ut til å være noe mindre. Samtidig er elever som går på særlig ettertraktede skoler med høyt snitt spesielt lite tilbøyelige til å ønske å endre inntakssystemet i retning av mer sosial blanding. Selv om elevene ved slike skoler med et kulturelt elitepreg kan være orientert mot venstresiden i andre politiske spørsmål, legitimerer de fleste karakterbasert konkurranse med at inntak må være basert på hardt arbeid og motivasjon, og at karakterer må gi uttelling. Elever som går på skolene med lavest inntakssnitt derimot er ofte kritiske til karakterbasert seleksjon. Dette henger antagelig sammen med at skolene er blitt mer og mer sosialt og etnisk segregerte.
