Lærere som er autonomistøttende tar elevenes perspektiv, bruker et ikke-kontrollerende språk, gir elevene valgmuligheter og viser at de har tillitt til at elevene er i stand til å lære. Autonomistøtte gir tilfredsstillelse av elevenes psykologiske behov for autonomi, kompetanse og tilhørighet. Elever som får tilfredsstilt disse behovene blir indre motivert. Indre motivasjon gjør at elever får større tro på egne evner, velger vanskeligere oppgaver, arbeider mer selvstendig og opprettholder egen innsats. Denne presentasjonen viser hvordan lærere kan bli mer autonomistøttende og hvordan autonomistøtte påvirker elever på en positiv måte.
